Schooling in Latin America:
Reproduction, Resistance, Revolution
SYMPOSUM 2018
sociedad
de filosofía
latinoamericana
de la educación
sobre lapes
La diversidad de poblaciones en Latinoamérica y los logros y desafíos políticos, culturales y económicos de la región han generado corrientes de filosofía y pedagogía únicas. Esta variedad de filosofías y prácticas educativas en la región ha tenido gran impacto sociológico, político y económico en sus poblaciones. Latinoamérica posee una exuberante tradición de filosofías educativas que, en su mayoría, permanecen desconocidas o poco examinadas. LAPES busca promover el diálogo Sur-Sur y Norte-Sur con respecto a las filosofías latinoamericanas de la educación a través de actividades y eventos en los que estudiantes, educadoras, académicas y activistas puedan estudiar estas corrientes de manera colaborativa.
Una premisa central de LAPES es que el estudio de filosofías latinoamericanas de la educación por parte de académicas, educadoras, activistas y estudiantes les puede ayudar a expandir su forma de pensar la educación, e igualmente a desarrollar prácticas educativas que pueden ser de utilidad en los Estados Unidos y otras partes del mundo. Para encaminar esta visión, LAPES organiza actividades de desarrollo profesional y otros eventos con el objeto de apoyar a individuos y colectivos que estén interesados en abordar la filosofía latinoamericana de la educación.
LAPES fue fundado en 2012 por activistas y estudiantes de doctorado en el Teachers College, Columbia University (EEUU). A partir sus experiencias estudiando y trabajando en América latina, los miembros fundadores de LAPES reconocieron que muchas veces en Estados Unidos las teorías de la educación provenientes del hemisferio sur se pasaron por alto si no se silenciaron. Formaron el colectivo para desafiar tal opresión epistémica a través de la promoción de las teorías latinoamericanas y caribeñas de la educación.
Desde sus comienzos asociados con el Centro para el Estudio de la Etnia y la Raza (CSER, Columbia University), LAPES se ha desarrollado en un colectivo internacional basado hoy en día en el Departamento de Estudios de los Fundamentos y Política de la Educación en la Universidad de West Chester (EEUU).
Desde sus inicios, LAPES ha organizado congresos cobre las teorías educativas descolonialies, la posibilidad de la educación posneoliberal, la escuela como sito de lucha, y prácticas educativas de hemisferio sur, entre otros temas. Además de su revista anual LÁPIZ, LAPES las publicado un libro sobre las filosofías mexicanas de la educación y sus miembros han traducido libros por Walter Kohan, Enrique Dussel y Willy Thayer. Siguiendo principio de que el conocimiento no sea propiedad de nadie, los eventos auspiciados por LAPES son gratis y nuestras publicaciones son acceso abierto.
SOBRE NOSOTROS
QUIENES SOMOS
Jason Thomas Wozniak
Co-Fundador
Colectivo coordinador
Colectivo editorial, LAPIZ
Colectivo eventos + conferencias
Jason Thomas Wozniak, PhD es profesor asistente en el Departamento de Fundamentos Educativos y Estudios de Políticas de la West Chester University. Es teórico de la deuda educativa y es también activista contra la deuda desde hace mucho tiempo. Ha trabajado en varias campañas nacionales que abogan por la educación superior gratuita, tales como Occupy University y The Debt Collective.
David Isaac Backer
Co-Fundador
Colectivo Coordinador
David I. Backer es cofundador de LAPES. Es profesor asistente de Fundamentos Sociales y Culturales de la Educación en el Departamento de Fundamentos y Políticas Educativos de la West Chester University en Pensilvania. Con Cecilia Diego es co-traductor al inglés de La pedagogía de la liberación por Enrique Dussel. Puede leer más sobre su investigación sobre educación e ideología aquí .
Cecilia G. Diego
Co-Fundador
Colectivo Coordinador
Colectivo Editorial, LÁPIZ
Colectivo Eventos + Conferencias
Cecilia G. Diego es investigadora independiente y buscadora constante de alternativas a la escolarización. Es miembro fundadora del colectivo Esto no es una escuela, una plataforma que promueve alternativas educativas fuera de la escuela, y Aprendiz, un esfuerzo por reivindicar la educación uno a uno (tutoría). Es profesora adjunta en la Universidad Panamericana y la Universidad Anáhuac en la Ciudad de México. Junto con David I. Backer, tradujo al ingles el libro de Enrique Dussel Pedagogía de la liberación.
D. Bret Leraul
Colectivo coordinador
Colectivo editorial, LÁPIZ
Codirector editorial, LÁPIZ
Colectivo eventos + conferencias
Bret Leraul, PhD es crítico cultural y profesor asistente de Humanidades Comparadas en Bucknell University. Su proyecto actual analiza la reproducción de los sistemas de conocimiento humanista en el Cono Sur a fines del siglo XX y principios del XXI a través de la idea de la universidad y sus crisis, el sistema literario-crítico y la institucionalización de la teoría en relación con la experimentación neoliberal que ha caracterizado a la región desde los golpes de Estado de principios de la década del 70. Leer más sobre su investigación y docencia aquí
Rafael Vizcaíno
Colectivo coordinador
Colectivo editorial, LÁPIZ
Rafael Vizcaíno es Profesor Asistente en el Departamento de Filosofía de la DePaul University. Su obra se centra en la filosofía latinoamericana y caribeña, especialmente en el pensamiento decolonial y en las teorías de la secularización y la postsecularidad. Obtuvo su doctorado en la Universidad de Rutgers - New Brunswick en 2020.
Conor Tomas Reed
Colectivo coordinador
Colectivo editorial, LÁPIZ
Codirectora editorial, LÁPIZ
Conor Tomás Reed es un intelectual callejero puertorriqueño/irlandés multigénero que enseña Estudios Africanos y Estudios Estadounidenses en el Brooklyn College. Conor es codirector de LÁPIZ y Lost & Found: The CUNY Poetics Document Initiative. Es también participante de Free CUNY Rank and File Action (RAFA). Actualmente Conor escribe un libro sobre estudios y movimientos negros, puertorriqueños y de mujeres en el City College of New York y en la ciudad de Nueva York desde 1960 hasta el presente y está a cargo de una antología trilingüe de estudios de mujeres negras en las Américas y el Caribe en la misma época.
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Tomás Rocha
Colectivo Coordinador
Colectivo Editorial, LÁPIZ
Colectivo Eventos + Conferencias
Tomás Rocha es profesor asistente en la Facultad de Educación de la Universidad de Washington. Su trabajo actual examina la educación contemplativa desde una perspectiva intercultural a partir de las concepciones griegas antiguas de theoria, las nociones contemporáneas de atención híbrida, y el análisis del testimonio latinoamericano. Obtuvo su doctorado en Teachers College, Columbia University.
Sheeva Sabati
Colectivo Editorial, LÁPIZ
Colectivo Eventos + Conferencias
Sheeva Sabati, PhD es estudiosa feminista y crítica de estudios étnicos en educación. Su investigación examina el papel de las universidades estadounidenses como instituciones clave en la cohesión de la violencia racial-colonial y considera el papel de la producción de conocimiento en el mantenimiento de las universidades como instituciones éticas. Su proyecto actual considera las tensiones éticas de las universidades de "concesión de tierras públicas" en tierras indígenas robadas. Sheeva es profesora asistente de Liderazgo Antirracista y Estudios de Políticas en la Facultad de Educación de la California State University, Sacramento.
David Morales
Colectivo Coordinador
David Morales es estudiante de doctorado en el programa Race, Inequality, and Language in Education de la Stanford University. Su investigación gira en torno a las pedagogías subversivas, el zapatismo, la escolarización urbana y popular y la construcción de movimientos transfronterizos. Es exmaestro de idiomas de escuela secundaria pública y actualmente se desempeña como instructor en el programa de formación de maestros de Stanford. David hace organización comunitaria de base con el Colectivo Zapatista San Diego y el Proyecto YANO (Oportunidades para Jóvenes y No Militares).
Anna Brotman-Krass
Colectivo Editorial , LÁPIZ
Anna Brotman-Krass es doctoranda en el departamento de Lenguas y Literaturas Románicas en la Universidad de Michigan en Ann Arbor. Su trabajo investigativo se sitúa en los movimientos feministas trasatlánticos y se enfoca en el papel del performance en el activismo. Su investigación se trata de la migración, políticas del cuidado, trabajo doméstico y el cine experimental. En eso colabora con un grupo de activistas y trabajadores del hogar en Madrid para producir videos sobre estas cruzadas.
Cristina Sánchez-Martin
Colectivo Editorial, LÁPIZ
Cristina Sánchez-Martín es profesora asistente en el departamento de inglés en la Universidad de Washington, Seattle. Su trabajo aborda el idioma, la alfabetizació y la identidad a través de un enfoque amplio y decolonial para crear dinámicas educativas más equitativas. Además se interesa por estudios que son multilingüísticos, públicos y comprometidos con la comunidad.
Miguel Ángel Blanco Martínez
Editorial Collective, LÁPIZ
Events + Conferences Collective
Miguel Ángel Blanco Martínez es candidato doctoral en Culturas Latino Americanas e Ibéricas (LAIC) y el Instituto de Literatura y Sociedad Comparada (ICLS) en Columbia University. Su tesis doctoral aborda las artes efímeras y activismos de los movimientos sociales en el Estado Español contemporáneo desde un abordaje queer feminista. Se graduó de un Master GEMMA Erasmus Mundus en Estudios de las Mujeres y de Género por la Universidad de Oviedo y Utrecht University, y estudió el doble grado de Humanidades y Traducción-Interpretación por la Universidad Pablo de Olavide. Además de traductor feminista es actor amateur y poeta ocasional.
Stephanie M Huezo
Colectivo Coordinador
Stephanie M. Huezo es profesora asistente en la Universidad de Fordham. Su interés de investigación se centra en la organización comunitaria, las revoluciones centroamericanas y el activismo de los inmigrantes. Actualmente escribe un manuscrito que examina cómo los organizadores comunitarios salvadoreños tanto en El Salvador como en la diáspora han utilizado la educación popular para crear espacios de pertenencia cuando los sistemas estatales y las narrativas se niegan a hacerlo. También es miembro del Colectivo de Educación Popular de la Red Nacional Organizadora de Jornaleros. Huezo recibió su doctorado en Historia de la Universidad de Indiana en 2019.
Walter Omar Kohan
Colectivo Editorial, LÁPIZ
Walter Omar Kohan hizo su doctorado en Filosofía para Niños, bajo la tutela del Prof. Dr. Matthew Lipman. Tiene estudios de posdoctorado en Filosofía en la Universidad de París 8. Desde 2002 es Profesor Titular de Filosofía de la Educación en la Universidad del Estado de Río de Janeiro (Brasil). Fue Fellow Researcher en la Universidad de British Columbia, 2017-8 y ha sido profesor invitado en diferentes universidades de Italia, Francia, Argentina, México y Chile.
Raúl Olmo Fregoso Bailón
Colectivo Coordinador
Raúl Olmo Fregoso Bailón es Profesor Asistente en el Departamento de Enseñanza y Aprendizaje de la Universidad de Texas Rio Grande Valley. Su investigación se centra en el giro decolonial y las epistemologías latinoamericanas con un enfoque especial en las intersecciones del saber metafórico zapatista, las epistemologías poéticas y las epistemologías del profesorado.
Eloisa Aguirre
Colectivo editorial, LÁPIZ
Eloisa Aguirre es una organizadora comunitaria y educadora local de Seattle. Eloisa está comenzando su programa de Maestría en Liderazgo Educativo y Estudios Políticas en la Facultad de Educación de la Universidad de Washington, otoño de 2023. Se dedica a la abolición de las cárceles y de todos los sistemas de opresión que sirven a los colonos coloniales y la supremacía blanca. Su trabajo académico se centra en los pueblos negros, morenos e indígenas y su pedagogía se basa en las enseñanzas de bell hooks y Paulo Freire.
Ariana González Stokas
Co-Founder; Coordinating Collective
Anuar Juraidini
Editorial Collective, LÁPIZ
Derek Ford
Editorial Collective, LÁPIZ
Scott Henstrand
Editorial Collective, LÁPIZ
Pedro Monque
Editorial Collective, LÁPIZ
Daniela Anaya
Editorial Collective, LÁPIZ